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校级重教改项目阶段性检查（分院检查）
发布者：陈洁 发布日期：2026-03-17 查看：43 次
主要工作要求如下：
根据学校《关于组织开展2026年（上半年）教学内涵建设项目阶段性检查与验收工作的通知》（绍职院教〔2026〕24号）要求，上传校级重教改项目阶段性检查材料。
材料提交时间：
2026-03-17至2026-06-30
参与的项目分别为：
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | AI赋能的双主体协同编程教学研究 | 周璐鑫 | 信息工程学院 |
| 2 | 激活绍兴文化基因视角下网络营销课程思政实践探索研究 | 陈珊珊 | 范蠡商学院 |
| 3 | “浸润式”案例教学法在商科思政教育中的实践探索——以《客户关系管理》课程为例 | 林珍 | 范蠡商学院 |
| 4 | 生成式AI在“动画造型设计课程”中的变革与创新 | 刘常虹 | 建筑与设计艺术学院 |
| 5 | PLC应用技术课程教学改革探索与实践 | 金佳莲 | 机电工程与交通学院 |
| 6 | 人工智能背景下大学英语课程思政数字化转型路径研究 | 朱英 | 范蠡商学院 |
| 7 | “数字赋能+思政育人”双主线驱动的《新媒体营销》教学改革实践研究 | 姚莹 | 范蠡商学院 |
| 8 | 基于1+X证书制度的《电机与电气控制》课程教学改革研究 | 石晓乔 | 机电工程与交通学院 |
| 9 | 基于生成式AI的商科视觉类课程“人机共创”教学模式探索与审美素养培育研究 | 邓芮 | 范蠡商学院 |
| 10 | 数字教育视域下教学信息资源的知识图谱式智能化关联构建应用研究 | 付志强 | 范蠡商学院 |
| 11 | 大语言模型在大学英语课程中的应用与实践 | 孔筱超 | 范蠡商学院 |
| 12 | 基于“BOPPPS+学习通”的高职英语智慧课堂教学模式改革与实践 | 李元子 | 范蠡商学院 |
| 13 | 产教融合下高职书法专业“三维赋能”培养质量提升模式构建 | 黄汝婷 | 阳明学院 |
| 14 | 基于知识图谱的课程知识体系重构与数字教材开发研究—以《建筑CAD》课程为例 | 石海丽 | 建筑与设计艺术学院 |
| 15 | 共生理论视域下中国特色学徒制高质量推进路径研究 | 魏艳秋 | 范蠡商学院 |
| 16 | 数字化转型驱动下高职院校产教融合“平台化+商业化”人才培养模式改革与研究 | 卢子敏 | 范蠡商学院 |
| 17 | 高职新形态教材质量评价指标体系构建——基于扎根理论与层次分析法的研究 | 高寿华 | 范蠡商学院 |
| 18 | 展示空间设计课程“产赛展创研”五维联动教学模式改革实践 | 柏柳 | 建筑与设计艺术学院 |
| 19 | “课证共生”视角下大数据与会计专业活页式教材开发研究——以《智能财务基础》为例 | 沈徐媛 | 范蠡商学院 |
| 20 | 中华优秀传统文化融入高职思政课教学的路径研究——以胆剑精神为例 | 屠斯宇 | 阳明学院 |
| 21 | 地域文化融入高职院校《软装陈设设计》课程的创新实践研究 | 张莹莹 | 建筑与设计艺术学院 |
| 22 | 基于虚拟化技术的云端实验教学平台构建与应用 | 刘志荣 | 信息工程学院 |
| 23 | 智能建造背景下一专多能型现场技术人才培养路径研究 | 齐岩 | 建筑与设计艺术学院 |
| 24 | OBE-CIPP双循环课堂评估模式的构建与实践——以《Power BI商务数据分析》课程为例 | 胡书芳 | 范蠡商学院 |
| 25 | “创新驱动”背景下“高等数学”课程思政建设与教学改革的研究 | 吴剑杰 | 阳明学院 |
| 26 | 基于学生差异化发展的《建筑CAD》课程项目化教学研究与实践 | 童擘 | 建筑与设计艺术学院 |
| 27 | AIGC赋能下应用开发类课程教学模式的探索与实践——以《HarmonyOS鸿蒙应用开发》课程为例 | 叶奇江 | 信息工程学院 |
| 28 | 以全国护士执业资格考试（CLEN）为导向的高职基础医学课程群教学实践与研究 | 周斌 | 医学院 |
| 29 | 高职护生健康科普能力培养路径探索---以《儿科护理》为例 | 夏佳颖 | 医学院 |
| 30 | 老龄化视域下以就业为导向的高职护理人才培养模式研究 | 胡泉东 | 医学院 |